No conjunto de pessoas com deficiência intelectual, existe uma grande variedade de capacidades e necessidades. Há, no entanto, quatro áreas em que esses indivíduos podem apresentar semelhanças entre si:
1. Área Motora: alterações na motricidade fina. Nos casos mais acentuados, tais como dificuldade de coordenação e manipulação. Podem também começar a andar tardiamente.
2. Área cognitiva: algumas crianças com deficiência intelectual apresentam dificuldades na aprendizagem de conceitos abstratos, em focar a atenção, na capacidade de memorização e resolução de problemas, na generalização. Podem atingir os mesmos objetivos escolares que alunos considerados normais, porém, em alguns casos, com ritmo mais lento.
3.Área da comunicação: alguns alunos com deficiência intelectual encontram dificuldade de comunicação, acarretando uma maior dificuldade em suas relações.
4.Área socioeducacional: em alguns casos, ocorrem uma discrepância entre a idade mental e a idade cronológica, porém é preciso ter claro que a melhor forma de promover a interação social é colocando os alunos em contato com seus pares da mesma idade cronológica, para participar das mesmas atividades, para que a aprendam comportamentos, valores e atitudes apropriados para a sua faixa etária.
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