A professora que tem uma sala de aula inclusiva um aluno com autismo pode desenvolver atividades, sempre respeitando suas potencialidades e limites. O importante é fazer com que o aluno consiga:
-Socializar-se (manter-se contato visual; manifestar interesse poer objetos e pelo ambiente; aceitar contato físico);
-Comunicar-se(responder e imitar gestos; atender comandos simples; reconhecer e apontar objetos e figuras; emitir palavras isoladas, designando necessidades; dizer seu próprio nome):
-Ter cuidados pessoais (alimentar-se e vestir-se sozinho; mastigar e engolir corretamente; fazer uso de banheiro adequadamente);
-Adquirir cognição (procurar objetos que estejam fora da sua linha de visão; discriminar semelhanças e diferenças; folhear livros e revistas; montar e desmontar brinquedos; perceber partes e o todo em objetos, gravuras e desenhos; escrever o nome);
-Realizar atividades motoras (arremessar objetos; dar pontapés numa bola, por exemplo; examinar os movimentos e coordenação de vários membros alternadamente; dançar e/ou cantar; realizar movimentos coordenados de mãos e dedos).
